管理学院召开全院教职工大会 传达学习学校2022年春季工作会议精神
2022年6月8日上午，管理学院召开全院教职工大会，院长王帆，党委书记谢曼华，副院长刘静艳、郑国坚，党委副书记张毅芳等领导及学院教职工出席了本次会议。大会由谢曼华书记主持。
王帆院长重点传达了高松校长在学校2022年春季工作会议上所作的“以高水平人才培养和高素质教师队伍建设为抓手 扎实推进学校高质量内涵式发展”的大会报告精神，报告围绕人才培养主题，强调重点做好通识教育与专业教育相融合、深化教师人事制度改革、稳步推进学部制改革三方面工作。高松校长阐述了十六字人才培养理念：“加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学”，核心是坚持以学生成长为中心，提升学生的学习力、思想力和行动力，培养能够引领未来的人。王帆院长结合学院具体情况，强调要严格贯彻落实高松校长提出的“以学生成长为中心，尊重学生，营造自由成长氛围，培养学生的学习力、思想力和行动力”要求；关注学校人事制度改革，加强学院人才引育，建设高素质教师队伍；积极参与推进学部制，加强学科交叉融合。他表示，高松校长的报告高屋建瓴、眼界开阔，对稳步扎实推进学校高质量内涵式发展，提出了明确的发展路径，强调继续回归大学的育人根本，对学院发展具有重大的指导意义。
会上，谢曼华书记传达了学校党委系统工作会议精神，以及学校纪委副书记、监察处处长、纪委办主任吴长征作的警示教育专题报告精神，通报了违规违纪典型案例，特别强调要严格遵守疫情防控规定，积极落实学校疫情防控工作要求；要严格监督科研经费的使用和管理，遵守相关纪律；要排查各类风险和安全隐患，确保学院安全稳定。她还强调了学校的师德师风建设要求，要求全体教职工要增强纪律意识和制度规则意识，为学院人才培养工作行稳致远提供坚强保障。
6月8日中午，管理学院按教研室分布组织教师们开展了学习研讨，深入学习领会学校春季工作会议。各教研室结合学院实际情况和本职岗位，围绕人才培养、课程体系、教学资源、科学研究、学科发展和师资队伍建设等方面进行了深入研讨。
教研室研讨部分意见
● 工商管理教研室
一、人才培养，思考如何培养高水平的学生，如何有利于高素质教师队伍的成长。高水平的人才培养要体现“辅修与专业的相融合”，工商管理专业应该再开设一些重要的通识课、辅修课、微专业课等，大力推进高水平人才培养，这对于年轻教师也是一个重要的发展机会。通过集体备课，资深教师要大力帮助年轻教师成长。
二、围绕“学习力、思想力和行动力”，加强“创新创业创造”型人才的培养，借鉴过去的经验，通过鼓励学生参与创新创业竞赛等活动，激发学生的创造力潜能，培育团队合作精神与开拓精神。中山大学的校训中有“博学”和“笃行”，笃行就是行动力，强调“知行合一”，管理理论就是要和实践多结合。
三、加强学科交叉融合，借助新的教学方式（如混合式教学、慕课、自媒体等方式）进一步拓宽管理学在全校的影响力，通过积极的教学改革，今后辐射到社会，在社会上产生重要的影响力。
● 会计学教研室
一、以立德树人为根本，推进教学改革：减少学分、缩短课程学时，减少学生压力；鼓励专业教师团队编写优秀教材，把创新成果转化为教材资源，发挥教材育人作用，体现新时代中国管理学知识体系、学术体系和话语体系。在教学过程中，每门课程应当加强理论体系、思维方式的培养，以及增加更多的写作训练。
二、加强师生沟通，促进教学实效：增进老师和学生之间的了解有助于教学信息的反馈以及促进教学思路、教学方法和学生管理工作的优化，助力教学质量稳步提升。举办多种形式的学术活动的交流，营造学术氛围，增强学生的自主性，驱动学生学习热情，培养学生科研思维。
● 旅游与健康管理教研室
一、依托学院本科现有的教学体系，建设“微专业”，如包含：医院管理与智慧医疗、健康心理学、智慧医疗与服务创新、医患关系管理、健康产业投融资等课程。
二、加强国际交流与合作，注重实质合作、深化交流内容，人才培养与科研合作并举，推进师资队伍的国际化建设，与国际一流知名院校开展国际双学位项目。
三、激发学生兴趣，打造活力课堂，根据学科特点和教师安排，在学期间灵活调整教学大纲的内容，在学生掌握第一课堂学习任务的前提下充分发挥第二课堂的作用。
四、与校友保持积极沟通，校友不仅体现了学院的办学水平，更能彰显学校的“软实力”，希望借助学院校友会形成以校友助力招生，以招生凝聚校友的良性互动模式，助力学生职业发展与职场体验，完善本科人才培养体系。
● 市场学教研室
一、创建并保障开放性、共享性的课程平台、实训平台、知识空间。
二、在专业硕士研究生招生方面，要重点突出我院人才培养的优势，吸引更多优质生源。
三、学校应重视专职研究人员的培育工作，为专职研究人员提供更多的创新发展机遇、更为广阔的科研平台、更加多元的职业路径。专职研究人员转聘专任教师的绿色通道应该更加开放。
● 财务与投资教研室
一、财务是企业的主战场，企业财务管理亦与投资、资本运作、金融等有着千丝万缕的联系。随着人工智能、大数据、移动互联网、云计算的发展，财务管理也越来越与金融科技相结合。促进学科交叉，建议以“微专业”建设创新人才培养模式，打通本硕博贯通培养路径，适应社会发展对创新型复合型人才培养的需求，加强人才培养与产业需求的紧密对接。
二、我院财务与投资教研室一向在金融科技、金融风险管理和公司财务方面有着领先优势，要充分发挥好优势，打造名师、名课、名实验室，建设国内一流的财务管理教学和研究基地。
● 管理科学教研室
一、教研室讨论了开设“微专业”的可行性，老师们认为“微专业”有助于学科融合交叉。理论上优先现在的教学大纲，根据需求灵活开设小班，另一方面，依照开放性、挑战性、体验性的原则，教师根据教学内容，灵活运用讨论、案例等教学法，调动学生学习和思维的积极性。
二、充分利用教研室的平台，举办教学的研讨会，将专业性与通用性结合。不仅可以进行院内教研室间的交流，还可以扩展到其他学院，邀请教学科研名师进行经验交流，形成优质共享的教学资源库；进一步加强教师培训，发挥一流专业的示范引领作用，推广成熟有效的人才培养模式、课程实施方案，促进教师的教学发展。
本次会议使学院全体教职工凝聚了共识，为学院的建设和发展进一步指明了方向。大家纷纷表示，将深入学习贯彻学校春季工作会议精神，提高站位、深化认识，紧跟学校发展步伐，为学校和学院高质量内涵式发展贡献力量。
