夏天生

专职科研岗/博士后
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个人详细介绍

教育背景
2012.09 – 2015.06 华南师范大学心理学院 心理学 博士
2009.09 – 2012.06 华南师范大学心理学院 发展与教育心理学 硕士
2001.09 – 2005.06 河南师范大学教育系 公共事业管理 学士

期刊论文
Xia, T., Li, H., & Wang, L. (2016). Implicitly strengthened task-irrelevant stimulus-response associations modulate cognitive control: evidence from an fMRI study. Human Brain Mapping. 37(2): 756-772. (SCI/IF 6.687)
Li, H., Xia, T., & Wang, L. (2015). Neural correlates of the reverse Simon effect in the Hedge and Marsh task. Neuropsychologia, 75, 119-131. (co-first author)(SCI/SSCI/ IF 4.178)
Jin, W., Xia, T., Xu, L., Ru, T., Mo, C., Wang, T., & Mo, L. (in press). What is Beautiful Brings out What is Good in You:The Effect of Beautiful images on Individuals’ Honesty. International Journal of Psychology, (co-first author)(SSCI/ IF 1.229)
Mo, C., Xia, T., Qing, K., & Mo, L. (2016). Natural Tendency towards Beauty in Humans: Evidence from Binocular Rivalry. PLOS ONE, 11(3): e0150147. (co-first author) (SCI/ IF 3.7)
Tan, L., Xia, T., & Reece, C., (in press). Social and Individual Risk Factors for Suicide Ideation among Chinese Children and Adolescents - a Multilevel Analysis. International Journal of Psychology, (SSCI/ IF 1.229)
Xia, T., Song, L., Wang, T., Tan, L., & Mo, L. (2016). Exploring the effect of red and blue on cognitive task performances. Frontiers in Psychology, 7, 784. (SSCI/ IF 2.56)
夏天生, 莫雷, 陈琳等, (2013). 空间转换在记叙文阅读情境模型建构中的作用, 《心理学报》, 45, 149-160.
夏天生, 王雨函, 陈琳, 莫雷, (2015). 时间转换在记叙文阅读情境模型建构中的作用, 《华东师范大学学报》(教育科学版), 4, 72-79.
夏天生, 刘君, 顾红磊, 董书亮, (已录用). 父母冲突对青少年攻击行为的影响:一个有调节的中介模型, 《心理发展与教育》.
谭玲, 夏天生, 刘勇, (2015). 不同博弈情境下社会排斥对社会决策的影响作用, 《心理科学》38(4):946-953.
郭艳彪, 陈琳, 夏天生, 莫雷, (2014). 文本阅读中情境模型时间维度研究,《心理与行为研究》, 12(4), 558-565.
陈琳, 翁斐斐, 夏天生, (已录用). 语素位置对中级汉语学习者并列式复合词识别的影响, 《心理学探新》.

会议论文
Xia, T., Li, H., & Wang, L. (2015). Neural representations of cognitive control modulated by implicitly strengthened stimulus-response associations. The 22nd Annual Meeting for the Cognitive Neuroscience Society, San Francisco, USA.
夏天生, 李慧, 王凌. (2014). 无意识习得的刺激-反应联结调节认知控制的神经表征. 第17届全国心理学大会, 北京, 中国.
夏天生, 李慧, 王凌. (2013). 比例一致效应中可能性学习占优势: 来自行为与fMRI的证据. 第2届心理学博士生论坛, 上海, 中国.
夏天生,莫雷. (2011). 空间信息与事件分割在记叙文阅读中的作用. 第14届全国心理学大会, 西安, 中国.